温州职业技术学院学生韩乐瑶/画
当直播间明亮的灯光打在身上时，已经进行了30多场直播的主播宋一男已经没有第一次直播时那么紧张，以至于手心冒汗。 在直播的两个多小时里，她会灵活调整事先写好的剧本，自然地和不熟悉的网友开玩笑，大方地推荐某个护肤品牌。
不过现在主播并不是宋以南的职业。 21岁，扬州工业职业技术学院下属学院电子商务直播学院电子商务专业（直播电商方向）大二学生在江苏省。 直播“带货”是她职业实践的一部分，也是她从直播“小白”走向真正主播的必经之路。 未来，在电商直播领域就业或创业，是宋一男的梦想，也是很多人试图抓住的“风口”。
如果说2019年电商直播迎来爆发式增长，那么2020年新冠肺炎疫情催生的“宅经济”则让带货直播彻底火爆，直播人才更“抢手” -后”。 而这也催化了一些大学相关人才的培养。
据记者了解，一些高职院校专门开设了电商直播学院，比如扬州工业职业技术学院； 新增部分专业电商直播课程。
想必很多人都会有这样的疑问：这是要把所有学员都培养成“带货”主播吗？ “李佳琦”能否批量培养？ 电商直播需要什么样的人才？ 带着这些问题，记者进行了采访。
义乌工商职业技术学院学生李晓天、陈红兵在直播间。图片由学校提供
“我们不是专门培养‘网红’的”
以往江苏美妆学校，提起电商直播，很多人脑海中都会浮现出李佳琦、薇娅等网红“带货”主播的形象。 现在，越来越多的县长、教师、企业老总等人也加入到直播队伍中。 他们开的直播间就像一扇窗户，有的通向田野，有的开向樱花的景色。 有的是博物馆、售楼处、服装店、美容护肤店等，所携带的“商品”可以说是琳琅满目。
“电商直播今年彻底‘出圈’了！” 扬州工业职业技术学院创新创业学院院长严正英感慨地说，电商直播在过去三年一直不温不火，直到2019年才迎来爆发式增长。 艾媒咨询数据显示，2019年中国直播电商行业总规模达到4338亿元，预计今年中国网络直播用户规模将达到5.24亿，市场规模将超过9000亿元。
“受疫情影响，直播电商也迎来了新的发展机遇，众多企业‘开云’、‘云复工’，保守估计今年突破万亿，人手紧缺在直播电商行业，未来几年会成为常态。” 严正英猜测道。
义乌工商职业技术学院创业学院院长陈旭华也认为，直播电商是一种新兴的电商状态，尤其是受到新冠疫情的影响，很多实体经济都受到了不同程度的影响度，直播电商对实体经济的影响很大。 大推广效果，直播带货模式逐渐被众多企业认可，直播人才稀缺成为普遍现象。
智联招聘与淘帮当联合发布的《2020春季直播行业人才报告》显示，疫情之下，直播行业招聘需求同比增长1.3倍，平均招聘工资为每月9,845元。
更不用说，近日，扬州工业职业技术学院副院长付伟接到了多家企业的电话，要求学校为我校电商直播领域的学生担任主播和策划人。他们。 有的公司还直接对傅伟说：“你这个专业有多少学生？我都要！”
不过，在严正英看来，电商直播行业缺人才，不仅仅是缺主播和专家，更缺的是专业人才，包括策划文案人才、主播运营人才和直播运营人才。 . 以一场直播活动为例，不仅有主播，还有为直播服务的团队，比如项目负责人负责统筹、负责文案策划、直播运营、场控、辅播、等，“直播电商全链条缺人，目前这样的人才可以说是‘稀缺货’。”
针对该行业的人才需求和前景，扬州工业职业技术学院于2019年12月在创新创业学院下设立电子商务直播学院，开设电子商务专业（直播电商方向）。 傅伟介绍，这也是全国第一所正式在高校设立的电商直播学院。 该学院的成立不仅是人才培养模式的探索，更是产教深度融合的一次大胆尝试，旨在紧抓时代潮流，培养能够服务于直播电商全链条的人才.
“我们不是专门培养‘网红’，不是每个人都有成为‘网红’的潜力，但每个人都可能在网红产业链中找到合适的位置。” 严正英强调，“我们的目标是培养网红产业链的中高端从业者。在人才培养的前期，我们采用标准化的人才培养体系，培养一批直播电商。”电商经理和短视频创作者，包括带货人。后期如果学生确实有成为“李佳琦”的潜质，我们会开放培养，根据他们的特点和特长，将他们培养成‘王佳琪’等，但绝不是李佳琪的翻版。”
义乌商学院职业技术学院也抓住直播电商这一新业态，在2017年开设了直播系列课程，并于2018年正式列入教学计划，随后成立了三场直播广播导师工作室。 陈旭华告诉记者，这些工作室其实是校企合作的平台，旨在提升学生在产品设计策划、短视频拍摄、视频脚本制作、直播技巧、直播效果监控等方面的电商技能。
5月2日，扬州工业职业技术学院近千名学生同时开启网络直播，为湖北“带货”，助力秭归脐橙、茶叶等农产品销售。 图为该校1803财务管理专业学生朱文在家直播。王飚/摄
直播“带货”已成学生日常
作为扬州工业职业技术学院电子商务直播学院电子商务（直播电商）专业的首批学生之一江苏美妆学校，大二的陈忠强从机械制造专业转行到电商直播行业前景。 据了解，该专业既有精英班，即电子商务专业（直播电商方向），目前在校学生30人； 还有一个全专业学生兴趣班，即“第二课堂”，约300名学生； 拟在本专业开设“就业创业班”。
“我知道电商直播行业发展很快，但如果没有这方面的专业指导‘入门’，就不知道如何进入这个行业。” 在转专业之前，陈忠强就已经下定决心，以后要专注于直播行业。 创业。 他告诉记者，他目前学习的课程主要是理论课和直播实战。
据记者了解，目前的理论课程主要包括商业素养、新媒体素养、综合素养等，包括市场分析、营销策划、短视频制作、新媒体运营与数据分析、企业管理等课程，以及琴、棋、书、画等歌舞、插花、养生等课程。
“我们不局限于教学生如何介绍产品、如何化妆，而是注重培养学生的市场洞察能力、创意文案和营销策划能力、新媒体内容制作能力、全媒体营销能力、新媒体运营与数据分析能力等专业素养。 严正英说，自然对镜头的适应能力、口头表达能力、临场应变能力、才艺能力等综合素质也被安排在教学和培养的范围内，这样才能使学生胜任为将来更多类型的工作。
2019年创办“淘宝直播间”的义乌商学院职业技术学院教师郭刚志也采用了同样的方法——实践教学。 他认为，学生不敢表达和表达自己是一个普遍的问题。 通过这种实践教学，学生可以直接对着镜头说话，一个月后情况会逐渐好转。
出于同样的考虑，扬州工业职业技术学院专门打造了47个直播间，引进了10多个知名品牌。 学生可在校内进行电商直播实战培训。 目前，该校尚未开学。 为提升实战能力，宋一男、陈忠强等同学主动前往南京相关企业实习。 长达4小时的直播“带货”成了他们的日常。
但比起企业实习，陈忠强更感兴趣的是自主创业等真实的直播。 在去南京实习之前，他就已经开始尝试在京东、淘宝等平台上直播销售弟弟网店的产品。 他还记得第一次直播“实战”，就卖出了20多款单价59元的健身产品。
虽然都和电商直播有关，但是每个人的兴趣点和发展方向都不一样。 比如，与陈忠强、宋一楠不同，义乌商学院职业技术学院直播导师工作室一年级学生王文凡对直播并不感兴趣，而是对短视频的创作感兴趣。视频。 通过学习拍摄和剪辑视频，他现在在抖音上的粉丝量已经超过100万，最快一夜涨粉13万。
“做专业，才有出路”
采访中，记者发现，电商直播这个新兴行业的人才培养还有很多难点需要解决。
“电商直播作为电商专业方向，不同于培训机构的速成班，课程体系如何搭建？” 严正英认为，对于学校来说，电商直播专业人才的培养是一个比较新的课题，行业的发展也比较新。 快，所以没有标准化的课程体系，就连电商直播机构其实也在摸索和修正中。
据了解，目前义乌工商职业技术学院的直播课程分为三类，分别面向在校学生、社会大众和“对接”学校。 “但目前高校还没有标准化的直播教学，教学计划需要自己写，学生一边教，一边也在学，但学院也在做标准化建设。” 郭刚志说。
“目前，电商直播，有一种大众化的趋势，但只有专业地做，才有出路。比如，一个好的主播，也应该有硬性标准：能坚持直播到每天4小时，对产品卖点敏感，精通销售技巧，互动能力强，善于数据分析总结，营销和活动策划能力等。 要做到这一点，郭刚志认为应该与有经验的直播公司合作，培养人才。
这也是严正英认为，电商直播人才的培养离不开校企深度融合、协同育人。 目前，学院通过校企合作，帮助学校引进丰富的行业资源和品牌资源，为学生提供实践机会。 不过，他认为学校和企业可以有更深入的合作。 除了人才培养，他们还可以在产业服务方面有所作为。
在义乌工商职业技术学院，学生开始进行商业直播运营，并组建师生团队，承接义乌本地电商运营，阿里巴巴、京东等电商平台.com、淘宝直播、拼多多的引入，让学员进行实战。 同时，为鼓励学生在直播领域创业，学校还专门设立了共创基金、创业奖励、小额贷款等金融服务，并建立了创业园，形成了教学、孵化、仓储、物流、金融服务、工商注册等综合体系。 一站式服务体系，提供从课程到平台、项目的各类资源服务。
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