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三级安全教育概述
三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（科室、班组）新员工、工人安全教育。 它是厂矿安全生产教育体系的基本形式。
三级安全教育体系是企业安全教育的基础教育体系。 教育对象是新入厂工人，包括新转工、干部、学徒、临时工、合同工、季节工、机构培训人员和实习生。 三级安全教育是工厂教育、车间教育和班组教育。
企业必须对新进工人进行现场教育、车间教育、班组安全生产教育； 转入新工种、采用新技术、新工艺、新设备、新材料的劳动者，必须在新岗位、新操作方法上接受安全健康教育。 教育，受过教育的人只有考试合格后才能从事工作。
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三级安全教育内容
一、工厂安全教育的主要内容
（一）讲解劳动保护的含义、任务、内容和重要性，使入厂新员工树立“安全第一”、“安全生产人人有责”的思想。
（2）介绍公司安全概况，包括公司安全工作的发展历程、公司生产特点、工厂设备分布（重点关注接近关键部位和特种设备的防范）、工厂安全生产的组织情况。
（三）介绍国务院颁布的《全国职工守则》和企业职工奖惩规定，以及企业内安装的各种警示标志和信号装置。
（四）介绍企业典型事故案例和经验教训、应急救援、救灾常识、救生、工伤事故报告程序等。
厂级安全教育一般由企业安全技术部门进行，持续4至16小时。 讲解应与看图片、参观劳动保护教育室相结合，并发放通俗易懂的法规手册。
二、车间安全教育的主要内容
(一)介绍本次研讨会的概况。 如车间生产的产品、工艺流程及特点，车间人员结构，安全生产组织和活动情况，车间危险区域，有毒有害工种情况车间工人服装，规章制度等。车间劳动防护规定及佩戴劳动防护用品的要求和注意事项。 车间事故的事项、常见部位及原因、特殊规定及安全要求、车间常见事故介绍及典型事故案例分析、车间安全生产好人好事介绍、车间安全生产的具体做法和要求车间文明生产。
(2)根据车间特点，介绍安全技术基础知识。 例如，冷加工车间的特点是金属切削机床、电气设备、起重设备、运输车辆、各种油品多，生产人员多，生产场地拥挤。 机床旋转速度快，扭矩大。 必须教育工人遵守劳动纪律，佩戴防护用品，注意衣服、发辫被机器卷入、手被旋转工具划伤。 告知工人在装夹、检查、拆卸、运输工件特别是大件时，要防止碰伤、碰伤、割伤； 必须停下来调整夹刀、测量工件、加油、调整机床速度； 清洁汽车 清洁时必须切断电源，并悬挂警示牌。 清理铁屑时，不要用手拉扯，而要用钩子； 作业场地应保持干净整洁，道路畅通； 砂轮必须安装适当，附件必须符合要求的规格。 砂轮表面与支架之间的间隙不能太大，操作时不要用力过大。 站立位置应与砂轮保持一定的距离和角度，并佩戴防护眼镜； 加工超长、超高产品时，应采取安全防护措施。 其他如铸造、锻造及热处理车间、锅炉房、变配电所、危险品仓库、油库等，应结合各自特点对新进工人进行安全技术知识教育。
（3）介绍车间防火知识，包括防火政策、车间易燃易爆物品情况、消防重点部位及消防特殊需要、消防用品的位置、灭火器的性能和使用情况，车间的消防组织情况，防火情况。 火灾隐患如何处理等
（4）组织新工人学习安全生产文件和安全操作规程和制度，教育新工人尊重主人、听从指挥、安全生产。 车间安全教育由车间主任或安全技术员负责，教学时间一般为4～8小时。
三、班组安全教育的主要内容
（一）本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备条件、消防设施等。 重点针对高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等可能导致事故的危险因素，对班组容易发生事故的部位进行讲解和分析典型事故案例。
（二）讲解本工种的安全操作规程和岗位职责，时刻注重安全生产的思想重要性，自觉遵守安全操作规程，不违规操作； 保养并正确使用机械、设备和工具； 介绍各项安全活动及作业环境安全检查及交接班制度。 告诉新工人，如果发生事故或者发现隐患，要及时向领导报告，并采取措施。
（三）讲解如何正确使用劳动防护用品和文明生产的要求。 需要强调的是，机床旋转时不允许戴手套进行操作，高速切削时必须戴防护眼镜。 女工进入车间必须戴工作帽。 进入施工现场、高空作业时，必须佩戴安全帽、安全带。 作业场地必须干净整洁，道路必须干净整洁。 必须流通顺畅，物品堆放整齐等。
（四）实施安全操作示范。 组织重视安全、技术精湛、经验丰富的高级作业人员进行安全操作示范。 他们一边演示一边讲解，重点讲解安全操作的要领，讲解操作的危险性以及如何安全操作。 不遵守操作规程将会造成严重后果。
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三级安全教育的误区
1.教育程序不明确
三级安全教育应按以下程序进行：新员工到人事部报到后，人事部应通知其到安全部接受厂级安全教育。 教育评估合格后车间工人服装，应当填写教育卡。 人事部门根据教育卡发放教育卡。 分配调入二级单位后，由二级单位进行分（车间）层次的教育。 考核合格后，员工填写教育卡。 然后员工携带卡并被分配到团队中接受团队教育。 考核合格后，填写教育卡。 发卡，然后分配到岗位上学习。 三级安全教育应当严格遵守该程序。 但我们有的单位不明白这一点，有的没有厂级学历就被分配到二级单位。 安全部门事后得知后，又补充厂级安全教育，造成教育的“滞后”。
2.文化程度不完整
所谓三级安全教育，是指工厂级、分厂（车间）级、班组级三个层次的安全教育。 没有一级，就不能称为三级安全教育。
3、教育时间不够
原劳动部1995年颁布的《企业职工劳动安全健康教育管理规定》规定，“三级安全教育时间不得少于四十小时”。 但在我们的实际实施中，却存在“偷工减料”和教育时间严重不足的现象。
4.教育内容过时
三级安全教育的内容要根据时代的变化有针对性地调整和补充。 但一些单位的三级安全教育教材多年来一成不变，内容陈旧，缺乏针对性和实际教育意义。
5.教育形式单调
三级安全教育的开展可以有多种方式，但我们一些单位的开展方式单一、老式，总是采用课堂灌输的方式，显得枯燥无味、缺乏吸引力。 其实，三级安全教育可以通过参观、研讨、讲座等形式结合课堂讲授进行，效果会更好。
6.教育走走过场
一些单位在开展三级安全教育时，不严格按照要求进行。 比如，有的只进行教育而不参加考试，有的只是谈论考试问题、处理问题、走走过场，根本没有发挥应有的作用。
安全和生命受到威胁。 三级安全教育是新员工入厂时接受的第一次正式安全教育。 因此，我们要以对员工生命的高度责任感，严把关口，扎实开展三级安全教育，让他们从一级做起。 这次我们树立了正确的安全理念，积极投入安全生产。
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