雪后
首先声明，我从来没有读过曹文轩先生的作品。 在这场教科书插画风波中，曹老师似乎因为其中一幅作品被选入小学语文课本而陷入困境。 小学语文课本和我的专业有关，所以我读了著名的文章《芦苇鞋》，也读了部分原作《青铜葵花》。
看文字注释：“本文选自《青铜葵花》，选文时有改动。” 小学语文教材中的大部分课文在选材时都进行了一定程度的删除。 这是一种以教学为导向的处理方式，也是可以理解的。 但当你找到《青铜葵花》，阅读这部分原文时，不难发现，教材中删改的程度是前所未有的。
原文近六千字，被压缩到只有两千多字，还删掉了近三分之二。 这样一来，文章就显得清爽了许多。 这种压缩规模在中文教科书编写史上恐怕是绝无仅有的。 当然你会说这是为了方便教学，也是为了照顾四年级学生的年龄层次。 但另一方面，这是否意味着原文本身就存在罗嗦的问题呢？
雪后
(1) 掺水的词
例如：
他们在一起，有说有笑。 我所思念的是今天，我所向往的是未来。 虽然马车已经破损，但依然是坚固的马车。 马车虽然慢，但前方还有一处地方，还有一片风景。 一家五口，无论老少，没有人不喜欢这辆马车。 如果遇到风、雨、泥、颠簸、陡坡，他们就会下车，用肩膀和手，倾斜身体羽毛鞋，齐心协力推动它前进。
在我看来，“我所想的是现在的日子，我所向往的是未来的日子”。 “还有未来，也有风景。” “遇到风雨、泥泞、颠簸、陡坡”、“用肩膀、用双手”这样的表述与其说是重复，不如说是由于词汇量不足而重复，给人一种马虎的感觉。平淡的叙事中，突然出现了一场关于“马车”的讨论，对于儿童读者来说，是不是太唐突了？再说了，“马车”到底象征着什么？显然它不可能指代他们一家五口居住的房子，但如果它比喻他们一家人，那么他们“下车”又是怎么回事呢？另外，“马车虽然坏了，但依然是坚固的马车。” 马车虽慢，但有前路、有风景。”这种说法不仅自相矛盾，而且过于“文学化”，实际意义不大。
此外，文中类似这样的词句重复无数。
1. 一次又一次地扔下去
到达小镇的时候，街上几乎没有人，只有空荡荡的街道上不断飘落着大雪。
到了中午，雪下得很大，纷纷落下。
“扔掉”的双重使用是无意的，还是对这个词情有独钟？
2、一一、一一、一一。
他们都觉得便宜，二话不说，一一付了钱。 他们都买了芦苇鞋，都很高兴。 他们认为这是带回城市的最好的东西。 他们边走边仔细地看着他们。
更何况“他们每个人都买了”显然是一个多余的词。 有必要用“一一”吗？
3、在我心里，在我心里，还是在我心里。
那人跑到青铜面前说道：“我看到了他们买的芦苇鞋，我很喜欢，你还有卖的吗？” 青铜摇了摇头，很是心疼这个男人。 男人失望地摊开双手，叹了口气。 青青看着这个男人，有些心疼他。
这么短的一句话，几乎每句话都是出自“心”，有必要这么刻意解释吗？ 这样的文笔，与其说是平淡，不如说是平庸。 其实，把三颗“心”全部删掉也未尝不可，只是可惜在课本上却被原封不动地保留了下来。
雪后
（二）夸张的表达方式
不知道是不是因为目标读者是孩子，作者在文章中的表达常常给人一种夸张的感觉，就像卡通片一样。
1.欣喜若狂？
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从父亲和母亲手中编织出来时，全家人都欣喜若狂。 两双鞋在一家人之间互相传递，看看他们是否能得到足够的鞋子。
不就是为了做两双鞋吗？ 至于“全家皆大欢喜”？ 后来，教科书编辑把它改为“全家人都很高兴”。 是不是更合理呢？
3、全家人围在一起看钱箱
家里的小木箱里，零碎的钱堆得越来越高。 一家人时不时地围着小木箱，看着那些皱巴巴的钱。
父亲看完小木盒后，总会把木板掀起来藏在床底下。
这一幕，很像动画片里熊一家检查蜜罐的场景。 很难想象一家人“围住”自己的小木箱会是什么样子。 且不说盒子有多大，按常理来说，木盒子应该有盖子羽毛鞋，只是不知道“那些零碎的钱越堆越高”时的场景是怎样的。 难道他们是在用钱搭积木吗？ ？ 根据那“一百双”芦苇鞋的销量和定价，他们应该不难算出他们的总收入。 是否需要“时不时”“包围”他们？
3.跑步还是步行？
青铜售完十双芦苇鞋后，作者写道：
青铜把钱塞进衣服内兜里，解开绑在树上的绳子，绑在腰上。 他看到对面房子门口有几个人在看着他。 他向他们挥了挥手，开始在雪地上疯狂奔跑。
天空已经放晴，周围一片明亮。
青铜沿着来时的路往回走。 ……
青铜“把绑在树上的绳子解开，系在腰上”。 这个“然后”是完全多余的。 前一刻他“在雪地上疯狂奔跑”，下一刻他“沿着来时的路往回走”。 你跑步累了吗？ 再说了，鞋子已经卖完了，我们又何必“疯狂”呢？
此外，“北风从河上吹上岸，像利刃一样刮在人们的皮肤上”。 ”他从芦苇鞋里抽出右脚，站在雪地上，双脚突然感到有一种针刺般的寒冷。” 又是“刀”，又是“针”。 我的孩子，你是在雪地里，还是在受折磨？
雪后
（三）“不寻常”的小男孩
教材中删除了原文中的许多段落。 我想可能不仅仅是因为篇幅的限制，还因为他塑造的人物太“不同”了。
1、青铜“空中跳跃”
站了一会，脚就会冻麻了。 到时候，青铜就会一直在那里跳。 当跳到空中时，他会看到一些站在地面上看不到的风景。 向前方的屋顶望去，看到了身后一座房屋的屋顶。 一群鸽子落在屋顶的屋脊上。 当他在空中跳跃时，他感觉那些羽毛被风吹乱的鸽子就像他的芦苇鞋。
青铜小子天赋异禀。 他不仅拥有神奇的想象力，还拥有令人难以置信的跳跃能力。 否则，他怎么能“跳到空中”，“越过前面的屋顶，看到后面的屋顶”。
2. 精神病青铜
文章写到一个人误以为青铜器出售的芦苇鞋是鸭子。
那人用手指着说：“你的鸭子多少钱一斤？”
青铜恍然大悟，从绳子里取出一双芦苇鞋，用手掸掉上面的雪，放到了男人面前。 那人看清楚了，哈哈大笑起来。
青铜也笑了。
几个路人觉得这太有趣了，笑着在风雪中匆匆前行。 走着走着，想起了青铜，心中生出怜悯，叹了口气。
青铜只是继续笑。 想着想着，再回头看看那十双鞋，我忍不住笑了，想笑也停不下来。
对面房间里正在生火取暖的人站在门口看着他。
青铜不好意思地蹲下，却一直笑，笑得头发上的雪都掉进了脖子里。
看着他的人低声说道：“这孩子被笑魔附身了。”
终于笑不出来了。 他只是蹲在那里，任由雪落在他身上。 蹲了好久，他都没有站起来。 看到他的人有些担心，轻喝一声：“静音。” 见没有动静，他提高了声音：“静音！”
青铜似乎睡着了。 听到叫声，他吓了一跳，猛地抬起头。 这时，我头顶高高的一堆雪落到了地上。
因为这样的误会，孩子笑了好久，“终于不笑了”，还在雪地里“蹲了好久”，“好像睡着了”。 当他抬头时，“一堆雪高高地落在他的头上。落在地上。” 有没有感觉很奇怪？ 我忍不住问，这孩子心理正常吗？
3.“坚持”铜奖
如果说这些碎片只是展现了“哑巴”青铜器特有的“个性”，无害的话，那么下面这段话就会给人一种不寒而栗的感觉——
如果他看到有人想买但又犹豫要不要走，他就会把那人喜欢的鞋子脱下来，一路跟着。 他什么也没说，只是固执地跟在后面。 男人忽然感觉身后有人。 他回头一看，发现是他。 他可能会立即买下它，或者他可能会说：“我不会买你的芦苇鞋。” 然后他继续向前走去。 青铜级仍会紧随其后。 那人走了一会儿，心里很不高兴，又停了下来。 这个时候，他就会看到青铜双手拿着芦苇鞋，一双乌黑的大眼睛里充满了真诚。 那人用手摸了摸头，买了他的芦鞋，说道：“这芦鞋真好。”
每个人都有过喜欢某种商品但又不想掏钱的经历，但你愿意遇到“青铜”这样对你死缠烂打的摊主吗？ 曹先生以为他的“又黑又大的眼睛里充满了真诚”，我却读到了令人心寒的“敌意”：不买就别想走！ 受不了这份“诚意”，最后“买了他的芦鞋”的人，天知道他那句“这芦鞋真好”是一种发自内心的赞叹，还是一种无奈的自嘲。 作为一个残疾男孩，青铜表现出一种近乎可怕的固执的性格特征。 他可能对人性有深刻的认识，懂得如何消耗人们的同情心，也可能明白普通人更愿意选择“以平息事”或“花钱消灾”。
因此，我认为教材编写者对原文进行大幅删改是合理的。 问题是，经过如此大规模的删减和修改，教材还好吗？
本站对作者上传的所有内容将尽可能审核来源及出处，但对内容不作任何保证或承诺。请读者仅作参考并自行核实其真实性及合法性。如您发现图文视频内容来源标注有误或侵犯了您的权益请告知，本站将及时予以修改或删除。
Copyright © 2017-2018